• EduFutures - Die Zukunft der Bildung

  • 著者： Anja C. Wagner
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EduFutures - Die Zukunft der Bildung

著者： Anja C. Wagner
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  • サマリー

  • Die Grenzen des Planeten sind erreicht. Es braucht (mal wieder) eine große Transformation, wie wir Menschen unser Leben auf der Erde gestalten können und wollen. Arbeitsplätze fallen zukünftig weg, Qualifikationen werden überholt, das Bildungsversprechen mutiert. Kurz: Alles verändert sich! AKTUELLER SCHWERPUNKT: Transformatives Lernen im ländlichen Raum - gemeinsam mit Dr. Joachim Borner von KMGNE Worum geht es? Die Stadt ist für viele nicht nur Sehnsuchtsort, sondern gilt zudem als wohl ökologischste Lebensform für das Gros der Menschen. Der Zuzug in die Metropolen hielt jahr(zent)elang an - bis eine Gegenbewegung einsetzte. Jetzt zieht es immer mehr Leute auf's Land. Vor allem junge Familien suchen ihr Glück in neuen, kollektiv vernetzten Strukturen auf dem Land. Der ländliche Raum verändert sich nicht zuletzt dadurch - es fließt Energie und damit neue Hoffnung. Was bedeutet das für das neue Lernen aller von und mit allen? Welche neuen Möglichkeiten der Teilhabe entstehen? Wir wollen dies in diesem Rahmen hier konstruktiv kritisch analysieren - mit allen Problemstellungen wie Hoffnungen, die damit verbunden sind?! Dazu eröffnen wir mit dieser kollaborativen Podcastreihe einen Forschungsraum, um gemeinsam herauszuarbeiten, wie Menschen die vielfältigen Veränderungen transformativ mitgestalten können.
    CC BY 4.0 FROLLEINFLOW
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あらすじ・解説

Die Grenzen des Planeten sind erreicht. Es braucht (mal wieder) eine große Transformation, wie wir Menschen unser Leben auf der Erde gestalten können und wollen. Arbeitsplätze fallen zukünftig weg, Qualifikationen werden überholt, das Bildungsversprechen mutiert. Kurz: Alles verändert sich! AKTUELLER SCHWERPUNKT: Transformatives Lernen im ländlichen Raum - gemeinsam mit Dr. Joachim Borner von KMGNE Worum geht es? Die Stadt ist für viele nicht nur Sehnsuchtsort, sondern gilt zudem als wohl ökologischste Lebensform für das Gros der Menschen. Der Zuzug in die Metropolen hielt jahr(zent)elang an - bis eine Gegenbewegung einsetzte. Jetzt zieht es immer mehr Leute auf's Land. Vor allem junge Familien suchen ihr Glück in neuen, kollektiv vernetzten Strukturen auf dem Land. Der ländliche Raum verändert sich nicht zuletzt dadurch - es fließt Energie und damit neue Hoffnung. Was bedeutet das für das neue Lernen aller von und mit allen? Welche neuen Möglichkeiten der Teilhabe entstehen? Wir wollen dies in diesem Rahmen hier konstruktiv kritisch analysieren - mit allen Problemstellungen wie Hoffnungen, die damit verbunden sind?! Dazu eröffnen wir mit dieser kollaborativen Podcastreihe einen Forschungsraum, um gemeinsam herauszuarbeiten, wie Menschen die vielfältigen Veränderungen transformativ mitgestalten können.
CC BY 4.0 FROLLEINFLOW
社会科学 科学 経済学
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エピソード
  • Joachim Borner & Anja C. Wagner: Ein erstes Zwischenfazit

    Joachim Borner & Anja C. Wagner: Ein erstes Zwischenfazit
    2022/12/07
    Die KI fasst diese Podcastfolge wie folgt zusammen: "Das Gespräch untersucht, wie das Transformative Lernen in ländlichen Gebieten wirken kann, wie es sich auf das Leben der Menschen auswirkt und wie es neue Lösungen für die existierenden Herausforderungen bietet. Es kommen verschiedene Ansätze zur Diskussion, einschließlich der Nutzung der lokalen Ressourcen, der Entwicklung nachhaltiger Gemeinschaften und der Förderung von Innovationen. Insgesamt ist es ein sehr interessantes Gespräch, das viele wichtige Erkenntnisse liefert." Okay, etwas oberflächlich zwar, aber auch nicht miserabel. Was geschieht hier konkret? Wir gehen in der Folge gedanklich die acht bislang aufgezeichneten Gespräche mit unseren Gäst*innen durch und versuchen dabei, einen roten Faden zu spinnen, wie alles mit allem zusammen hängt - und was wir daraus für unsere Überlegungen mitnehmen. Schlagt uns gerne weitere interessante Gäste vor!
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    1 時間 12 分
  • Mandy Singer-Brodowski: BNE & transformatives Lernen

    Mandy Singer-Brodowski: BNE & transformatives Lernen
    2022/08/04
    Mandy Singer-Brodowski arbeitet seit vielen Jahren als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Themenfeld Bildung für nachhaltige Entwicklung und transformatives Lernen am Institut Futur der FU Berlin. Aktuell ist sie dort als Gastprofessorin im Rahmen des internationalen Verbundprojekts UNA Europa der Freien Universität aktiv. "Wissenschaft schafft Zukünfte" definiert transformatives Lernen auf der individuellen Ebene als tiefgreifenden Bewusstseinswandel, der unser Verständnis von uns selbst sowie von unseren Beziehungen zu anderen Menschen und zur Natur berührt. Transformatives Lernen im Bildungsprozess zielt dabei neben der individuellen Entwicklung auch darauf ab, Lernende zu Akteur*innen des Wandels zu befähigen. Welchen Beitrag hier BNE als Wissenschaft leisten kann und will, die Menschen handlungsfähig zu machen für die notwendige Transformation, war eine zentrale Frage in unserem Gespräch.
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    46 分
  • Neuland21: Digitale Bildung als Teil des Landlebens etablieren

    Neuland21: Digitale Bildung als Teil des Landlebens etablieren
    2022/06/17
    Neuland21 ist ein gemeinnütziger Think- & Do-Tank, die mit digitalen Werkzeugen in verschiedenen Projekten das Landleben für das 21. Jahrhundert vorstellbar machen. Zitieren wir von ihrer Website: "Das Land erfindet sich neu. Nichts mehr mit Landflucht, fehlenden Arbeitsplätzen, schlechtem Nahverkehr und sterbenden Dorfläden. Stattdessen junge Menschen, die raus aus den Städten drängen – aufs Land, wo sie digital arbeiten und nachhaltig leben können, wo Ride-Sharing den Busverkehr ergänzt, smarte Dienste exzellente Versorgung ermöglichen und der Luxus der Leere noch Entfaltungsmöglichkeiten bietet. Die digitale Transformation erfasst den ländlichen Raum – und macht ihn zum Lebensraum der Zukunft. Wir helfen dabei." In unserem Gespräch mit der Gründerin Silvia Hennig und Josefine Theden–Schow, der Programmbereichsleiterin für Digitale Bildung, sprachen wir über ihre Projekte, die Herausforderungen und Ideen im ländlichen Raum. Hat Spaß gemacht!
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    49 分

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