Podcasting nelle classi

著者： matteo locatelli
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  • サマリー

  • Sono Matteo Locatelli, un pedagogista appassionato di unire educazione e innovazione. La mia missione è sostenere i giovani nel navigare le complessità del mondo digitale e della società moderna. Attraverso la mia serie di podcast, creo uno spazio dove gli studenti delle scuole che visito possono condividere liberamente le loro idee su tematiche cruciali come il cyberbullismo, la sicurezza online, la legalità e le relazioni interpersonali.L'uso della tecnologia nella didattica è al centro della mia filosofia educativa, rendendo l'apprendimento non solo più accessibile, ma anche più coinvolgente. Offro ai giovani una piattaforma unica per far sentire la loro voce e per collegarsi con i loro pari su argomenti di interesse comune. Mi impegno a creare ambienti inclusivi e collaborativi, dove ciascuno si sente valorizzato e libero di esprimersi.La mia dedizione all'educazione si concretizza nel fornire agli adolescenti gli strumenti necessari per crescere come cittadini consapevoli e responsabili. Credo fermamente che, attraverso il dialogo e la partecipazione attiva, i giovani possano diventare catalizzatori di cambiamento positivo nella società.Sono anche co-autore del libro "Tutti Bravi Genitori (con gli adolescenti degli altri)", una lettura indispensabile per capire meglio il mondo adolescenziale, disponibile su Amazon. Inoltre, sono co-creatore del canale YouTube "Uscita di Emergenza", insieme ai miei amici e colleghi Mirko Pagani e Giuseppe Ciccomascolo, dove affrontiamo temi di attualità e di interesse educativo con un approccio fresco e coinvolgente.
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エピソード
  • 1B SIA Progetto di accoglienza Gadda Rosselli Gallarate 24/25

    1B SIA Progetto di accoglienza Gadda Rosselli Gallarate 24/25
    2024/10/03
    6 分
  • 1C LL Progetto di Accoglienza Istituto Gadda Rosselli Gallarate 24.25

    1C LL Progetto di Accoglienza Istituto Gadda Rosselli Gallarate 24.25
    2024/10/03
    Progetto di conoscenza, accoglienza e formazione per il gruppo classe presso l’Istituto Gadda Rosselli di Gallarate, dedicato alle classi prime del liceo delle Scienze Umane.

    Il progetto mira a favorire un percorso di conoscenza reciproca, accoglienza e crescita collettiva all’interno delle classi prime del liceo di Scienze Umane. Gli obiettivi educativi vanno oltre la semplice integrazione scolastica, puntando a sviluppare una profonda consapevolezza sociale, empatia, capacità relazionale e cooperazione.

    L’accoglienza non è solo un momento formale di introduzione alla scuola, ma un processo continuo che consente agli studenti di sentirsi parte attiva e integrante della comunità scolastica. In questo contesto, il progetto intende:

    1.Promuovere la conoscenza reciproca tra gli studenti, favorendo un ambiente di scambio aperto e rispettoso. Attività di gruppo, giochi di conoscenza e dinamiche di condivisione serviranno a superare le barriere iniziali e a rafforzare il senso di appartenenza.
    2.Sviluppare abilità socio-emotive come l’ascolto attivo, la gestione delle emozioni e il rispetto delle diversità. Questi aspetti sono fondamentali per formare studenti capaci di vivere in un contesto relazionale complesso e di affrontare eventuali conflitti con maturità e comprensione.
    3.Costruire una coesione di gruppo solida, in cui ogni membro della classe si senta valorizzato per le proprie qualità e libero di esprimere il proprio potenziale. In tal modo, si mira a ridurre i rischi di isolamento e a prevenire il bullismo.
    4.Valorizzare il contributo di ogni studente, incoraggiando l’espressione individuale in modo che ogni ragazzo possa sentirsi protagonista attivo del proprio percorso scolastico. Vengono promosse attività che stimolano la collaborazione, il problem-solving e la creatività, affinché gli studenti sviluppino non solo conoscenze, ma anche competenze trasversali utili per la vita.
    5.Fornire strumenti di orientamento per affrontare il cambiamento dal ciclo scolastico precedente, accompagnando gli studenti nella comprensione delle nuove aspettative educative e didattiche del liceo delle Scienze Umane, e creando una base solida per il loro futuro percorso di studi.
    6.Creare un contesto inclusivo, in cui ogni studente, a prescindere dalle proprie caratteristiche, esperienze pregresse o background socio-culturale, si senta accettato e accolto. Questo aspetto sarà curato attraverso attività di sensibilizzazione e riflessioni guidate su temi come l’inclusione, la diversità e il rispetto reciproco.

    Il progetto vuole quindi offrire ai ragazzi e alle ragazze delle classi prime un percorso significativo che li porti a sentirsi parte di una comunità, contribuendo attivamente alla costruzione di un ambiente scolastico positivo, in cui la crescita personale e collettiva siano il fulcro dell’esperienza educativa.
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    6 分
  • 1B TUR Progetto di accoglienza Istituto Gadda Rosselli di Gallarate

    1B TUR Progetto di accoglienza Istituto Gadda Rosselli di Gallarate
    2024/10/02
    Progetto di conoscenza, accoglienza e formazione per il gruppo classe presso l’Istituto Gadda Rosselli di Gallarate, dedicato alle classi prime del liceo delle Scienze Umane.

    Il progetto mira a favorire un percorso di conoscenza reciproca, accoglienza e crescita collettiva all’interno delle classi prime del liceo di Scienze Umane. Gli obiettivi educativi vanno oltre la semplice integrazione scolastica, puntando a sviluppare una profonda consapevolezza sociale, empatia, capacità relazionale e cooperazione.

    L’accoglienza non è solo un momento formale di introduzione alla scuola, ma un processo continuo che consente agli studenti di sentirsi parte attiva e integrante della comunità scolastica. In questo contesto, il progetto intende:

    1.Promuovere la conoscenza reciproca tra gli studenti, favorendo un ambiente di scambio aperto e rispettoso. Attività di gruppo, giochi di conoscenza e dinamiche di condivisione serviranno a superare le barriere iniziali e a rafforzare il senso di appartenenza.
    2.Sviluppare abilità socio-emotive come l’ascolto attivo, la gestione delle emozioni e il rispetto delle diversità. Questi aspetti sono fondamentali per formare studenti capaci di vivere in un contesto relazionale complesso e di affrontare eventuali conflitti con maturità e comprensione.
    3.Costruire una coesione di gruppo solida, in cui ogni membro della classe si senta valorizzato per le proprie qualità e libero di esprimere il proprio potenziale. In tal modo, si mira a ridurre i rischi di isolamento e a prevenire il bullismo.
    4.Valorizzare il contributo di ogni studente, incoraggiando l’espressione individuale in modo che ogni ragazzo possa sentirsi protagonista attivo del proprio percorso scolastico. Vengono promosse attività che stimolano la collaborazione, il problem-solving e la creatività, affinché gli studenti sviluppino non solo conoscenze, ma anche competenze trasversali utili per la vita.
    5.Fornire strumenti di orientamento per affrontare il cambiamento dal ciclo scolastico precedente, accompagnando gli studenti nella comprensione delle nuove aspettative educative e didattiche del liceo delle Scienze Umane, e creando una base solida per il loro futuro percorso di studi.
    6.Creare un contesto inclusivo, in cui ogni studente, a prescindere dalle proprie caratteristiche, esperienze pregresse o background socio-culturale, si senta accettato e accolto. Questo aspetto sarà curato attraverso attività di sensibilizzazione e riflessioni guidate su temi come l’inclusione, la diversità e il rispetto reciproco.

    Il progetto vuole quindi offrire ai ragazzi e alle ragazze delle classi prime un percorso significativo che li porti a sentirsi parte di una comunità, contribuendo attivamente alla costruzione di un ambiente scolastico positivo, in cui la crescita personale e collettiva siano il fulcro dell’esperienza educativa.
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    7 分

あらすじ・解説

Sono Matteo Locatelli, un pedagogista appassionato di unire educazione e innovazione. La mia missione è sostenere i giovani nel navigare le complessità del mondo digitale e della società moderna. Attraverso la mia serie di podcast, creo uno spazio dove gli studenti delle scuole che visito possono condividere liberamente le loro idee su tematiche cruciali come il cyberbullismo, la sicurezza online, la legalità e le relazioni interpersonali.L'uso della tecnologia nella didattica è al centro della mia filosofia educativa, rendendo l'apprendimento non solo più accessibile, ma anche più coinvolgente. Offro ai giovani una piattaforma unica per far sentire la loro voce e per collegarsi con i loro pari su argomenti di interesse comune. Mi impegno a creare ambienti inclusivi e collaborativi, dove ciascuno si sente valorizzato e libero di esprimersi.La mia dedizione all'educazione si concretizza nel fornire agli adolescenti gli strumenti necessari per crescere come cittadini consapevoli e responsabili. Credo fermamente che, attraverso il dialogo e la partecipazione attiva, i giovani possano diventare catalizzatori di cambiamento positivo nella società.Sono anche co-autore del libro "Tutti Bravi Genitori (con gli adolescenti degli altri)", una lettura indispensabile per capire meglio il mondo adolescenziale, disponibile su Amazon. Inoltre, sono co-creatore del canale YouTube "Uscita di Emergenza", insieme ai miei amici e colleghi Mirko Pagani e Giuseppe Ciccomascolo, dove affrontiamo temi di attualità e di interesse educativo con un approccio fresco e coinvolgente.
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